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    在这种开放式的野蛮竞争条件下，对老师的综合素质，要求更是严苛。学校上课的老师，服从学校安排，几乎没有学生下老师的课。

    但辅导机构不同，用一句最为形象的描述叫：学生用脚投票。意思是说，辅导机构的老师，课讲得生动有趣，留得住学生，那么学生也就不走。但只要学生觉得老师的课讲得不好，拍拍屁股走人。

    所以，从这一点来说，辅导机构的老师更是经受得住市场的考验，学生是最为公正的裁判。

    要是有一天，我也能像秦馨语那样出类拔萃，那该多好！李书生憧憬着，翻开第二本语文教案，依旧是清晰笔迹，每一笔一画好像是秦馨语在给学生讲述一堂精彩的课，老李唯有顶礼膜拜，打心底里佩服秦馨语全体投地。

    等看完第二本教案，已经是凌晨一点了，老李揉了揉惺忪的睡眼，心中又是将郭雄的祖宗十八代孝敬了一遍，这一次要不是自己下定决心，出走飞车团，找一份正当的工作，他早就放弃躺床上睡大觉了。

    拖着疲惫的身心，他继续翻看第三本教案，要不是秦馨语的手写稿教案那么赏心悦目，估计老李也是熬不住的。幸好，秦馨语的教案真不是吹牛，精美得跟打印稿没有多少区别，所以，老李才能够看得入神。

    而且三本语文教案中，好像一本小说，总是有条鲜明的主线牵引着，每一个知识点的引申，仿佛小说中的分主线，但每一个分主线又是恰到好处地回到主线，能够将学生的兴趣引到一种前所未有的逻辑关系中。

    等看完三本语文教案，老李又将封面拆了下来，准备明天一早去打印店重新打印一张封面贴上去，把秦馨语的名字，改成自己的名字，那样，拿去让郭雄看的时候，这三本手写稿的教案，就是他出自他李书生的了。


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